ПОЛОЖЕНИЕ
О II Всероссийской научно-практической конференции театральной педагогики, посвящённой памяти Л.А.Сулержицкого

II Всероссийская научно-практическая конференция театральной педагогики является одним из компонентов системы методологической, научно-исследовательской и творческой работы педагогического сообщества, инициированной Московским институтом открытого образования и  Автономной некоммерческой организацией культуры и образования «Пролог».

Инициаторами и учредителями конференции являются Государственное автономное  образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский институт открытого образования» и Автономная некоммерческая организация культуры и образования «Пролог».

Соучредители конференции:

• Институт художественного образования и культурологии  РАО;
• Федеральный институт развития образования;
• Московское отделение Российского психологического общества;
• Детский музей «Дом Семейных Традиций»;
• Редакция журнала «Искусство в школе».

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНФЕРЕНЦИИ

Цель конференции – инвентаризация приемов и методов театральной педагогики как эффективного инструментария модернизации образования.

Задачи конференции:

• Актуализация и обобщение  научно-практического опыта театральной психологии и педагогики.
• Предъявление результатов развития театральной педагогики в период с 2012 по 2015 годы.
• Формулировка аксиологического круга театральной психологии и педагогики, обозначение значения этого направления для современного образования.
• Проблематизация категориального аппарата данного направления, выход на проблему оформления тезауруса, обозначение  перспективы развития.
• Определение универсалий театральной педагогики в контексте непрерывного образования.
• Определение основных принципов создания образовательной среды средствами театральной педагогики.
• Определение места театральной педагогики в современных образовательных системах России.
• Определение условий организации образовательного процесса, необходимого для реализации новых ФГОС средствами педагогики искусства и театральной педагогики.
• Определение ресурсов театральной педагогики в области личностного развития и социализации всех участников образовательного процесса.
• Определение специфических ресурсов театральной педагогики в области расширения образовательного пространства от классно-урочной системы и дидактики урока в целом к реальным жизненным ситуациям.
• Описание многообразия форм театральной педагогики в образовательном пространстве.
• Демонстрация приёмов и методов театральной педагогики в разных структурных элементах образовательной системы (в общем, профессиональном и дополнительном образовании).
• Демонстрация возможных вариантов интеграции приёмов и методов театральной педагогики в массовую педагогическую практику с учётом различного предметного содержания.
• Обогащение педагогическими практиками, основанными на тренинговом освоении.

2. КАТЕГОРИИ УЧАСТНИКОВ

Педагогическое сообщество Москвы и России: ведущие деятели российского образования и культуры, ведущие деятели педагогики искусства и театральной педагогики, руководители инновационных и авторских образовательных учреждений (ректоры, директора, заведующие учебными частями, руководители методических и психологических служб учреждений общего и дополнительного образования, педагогических и творческих Вузов, учреждений послевузовского образования и др.), сотрудники научно-исследовательских институтов, образовательных (педагогических, психологических, просветительских) отделов учреждений культуры, руководители издательств образования и культуры, психологи, учителя и педагоги дополнительного образования, аспиранты и студенты творческих, психологических и педагогических Вузов.

3. ОРГКОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ

В организационный комитет конференции входят представители кафедры  эстетического образования и культурологии ГАОУ ВО МИОО,  АНО «Пролог», Детского музея «Дом семейных традиций», ФГАУ ФИРО.

Оргкомитет формирует программу конференции, обеспечивает её работу, совместно с экспертным советом готовит проект резолюции конференции.

4. ЭКСПЕРТНЫЙ СОВЕТ КОНФЕРЕНЦИИ

Экспертный совет конференции формируется из ведущих деятелей российского образования и культуры.

Экспертный совет осуществляет мониторинг инновационных образовательных идей и соответствие предъявленных педагогических практик и теоретических разработок уровню научно-практической конференции. 

5. НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ

• Феномен театральной педагогики в его многообразии.
• Театральная педагогика как область педагогики искусства.
• Театральная педагогика в контексте психологии искусства.
• Театральная педагогика в контексте педагогической и возрастной психологии.
• Методы и приёмы театральной педагогики на уроках и занятиях в системе общего образования.
• Методы и приёмы театральной педагогики в создании образовательной среды (дополнительное образование, внеурочная деятельность, воспитательная, социальная работа, праздники, досуговая деятельность).
• «Театр, где играют дети» как особая форма организации образовательной деятельности.
• Современное состояние театральной педагогики в «Театре, где играют дети»: общее и разное с профессиональной театральной школой.
• Детский театральный фестиваль как особое образовательное пространство.
• Ресурсы театральной педагогики в области личностного развития и социализации всех участников образовательного процесса.
• Театральная педагогика в коррекционной, инклюзивной и социально-психологической работе.
• Современные психологические и антропологические аспекты русской театральной школы.
• Русская театральная школа сегодня: основные пути развития, ресурсы, дефициты и противоречия.
• Русская актёрская школа как пространство развития практик духовно-нравственного становления личности.
• Русская театральная школа в контексте философии и психологии  игры и импровизации.
• Феномен русского психологического театра как культурно-исторического пространства становления личности.
• Русская театральная школа и проблемы СО-БЫТИЙНОСТИ в контексте творческого наследия Л.А.Сулержицкого.

 

6. РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ

6.1. Даты проведения: 23-30 ноября 2015 г.

6.2. Конференция предполагает следующие формы работы:

• пленарные заседания;
• секционная работа – секционные заседания и стендовые доклады;
• круглые столы и дискуссии;
• лаборатории, мастерские, мастер-классы и демонстрации методик;
• показы и обсуждения спектаклей детских театральных коллективов;
• гостиные воспоминаний;
• посещение культурно-творческих событий в музеях, театрах и т.д.

6.3. По итогам конференции лучшие научные, научно-практические, творческие выступления будут отмечены дипломами.

6.4. По итогам конференции планируется издать сборник итоговых материалов в 2016 году.